Mentoraat

Het mentoraat gaat uit van de geïntegreerde leerlingbegeleiding, via het model geleid, begeleid naar zelfstandig, waarbij de mentor de spil is. In principe is de taakinhoud van zowel een onderbouw- als bovenbouwmentor hetzelfde, echter de aard en de uitvoering van het werk is verschillend.

Binnen het les rooster staan mentoruren gepland. Naast zijn of haar vakles worden de mentorlessen door de mentor gegeven. De mentor is de eerst aansprekende voor leerlingen en ouders.

De mentor bewaakt de onderlinge relaties tussen de leerlingen in de klas. Hij helpt de klas een samenhangende groep te worden met positieve gedragsregels.

De begeleiding is gericht op vergroting van zelfvertrouwen, zelfredzaamheid en de zelforganisatie van de leerling.
De mentor onderhoudt contacten met de ouders, de teamleider, de schoolleiding, de tweedelijnsbegeleiding en vakdocenten.
Van een mentor wordt verwacht dat hij  een professionele instelling heeft, doelgericht en resultaatgericht werkt, een lerende houding heeft, betrouwbaar is en positief meedenkt over vernieuwingen.

Binnen de mentorentaak zijn er zes deelaspecten:

• goede en open communicatie
• professionele Instelling
• Sociaal-emotionele processen
• Leerprocessen
• Keuzeprocessen
• Documenteren van leerling-gegevens